――2014年から授業動画の制作を始められています。最初に制作した動画はどういった内容のものでしたか。

仲村様　最初は、1年生を対象にした「初年次教育」の動画を制作しました。本学で学ぶために必要な基礎的な数学などのスタディスキルや、大学生として知っておいて欲しいモラルや守るべき規範、大学の施設などを説明した動画です。私が制作したものもありますが、倫理や安全管理に関する部分はそれぞれ委員会があるので、各委員会の委員長に作っていただきました。

――Cloud Campusでは何用のコンテンツを制作されていますか。制作する際に気をつけている点がありましたら教えて下さい。

仲村様　主にオンデマンド配信用の授業動画を制作しています。授業動画はCloud Campusで教員が作り、Cloud Campus以外の受講専用のLMSにアップしています。動画は基本的には、授業で使用している資料やパワーポイントを活かして、録画をするという方法での制作です。

動画制作にあたっての共通ルールとしては、映像に音声が流れるため、パワーポイントに多くの文字を書かないこと。解説も入るため、シンプルに作るよう心がけています。それから、教員には60分の動画を作るようにお願いしているのですが、10分ごとにチャプターを入れて、動画を区切ってもらう等を推奨しています。

――10分ごとにチャプターで分ける理由を教えて下さい。

仲村様　学生たちが良く見ているYouTubeやTikTokは、だいたいどれも10分前後です。短時間の動画の方が集中して見ることができるでしょうし、通学までの移動時間や隙間時間にも見ることが可能になるので、学生にとって学びやすいのではないかと考えました。Cloud Campusは、チャプターを簡単に挿入できる機能が備わっているので、動画作りが簡単で本当に助かっています。

――Cloud Campusで制作したコンテンツは何本ありますか？作られた動画はどのように活用し、管理しているかを教えて下さい。

仲村様　現在の制作本数は150本ほどですね。管理は、コンテンツを作った教員が行なっています。本学は、Cloud Campusで制作したコンテンツを別のLMSにアップロードするという運用方法ですが、そのLMSは年度末にリセットされ、一度授業動画はすべて削除されます。そこに、新年度に向けて、Cloud Campusで制作して保存していた動画の内容を新しく更新して、アップロードするというのが基本的な流れです。もちろん、新しい動画を1から作ることもあります。教員へのアカウント発行は事務局が行なっていますが、コンテンツ制作から管理、アップロードまで、教員が一貫して作業を行なっていますので、オンデマンドの教材の運用に関しては、すべて任せています。

最後に、Cloud Campusで制作するコンテンツを今後どのように活用していきたいかを教えて下さい。

仲村様　私たちは2013年からiPadを全学生に渡して、学生たちが学びやすく、利便性のある学習方法を模索してきました。通学制の理工系大学なので、実験・実習・演習などは、キャンパスで教員から直接学んでもらいたいと思いますが、オンデマンド配信の授業と組み合わせることで、授業時間に縛られずに各々で学習ができる環境を整えていきたいという目標があります。

そのためにも、対面授業と同じレベルの水準の動画を作り、オンデマンドでも単位修得ができるような環境を作っていければいいなと考えています。ただ、フルのオンライン授業となると、学生に学習を自己管理してもらう必要が出てきます。オンラインの定義や学習の進め方などをしっかりと固めなければならないので、簡単ではないと思いますが今後も挑戦していきたいと思います。